AVN Awards

AVN Awards

Викиновости по теме:
Категория:AVN Awards

AVN Awards — это кинонаграды американского журнала AVN (Adult Video News), вручаемые за достижения в создании порнофильмов.

Содержание

  • 1 «Порно-Оскар»
  • 2 Номинации
  • 2.1 Исполнительские номинации
  • 2.2 Режиссёрские номинации
  • 2.3 Номинации отдельных сцен
  • 2.4 Профессиональные номинации
  • 2.5 Специальные номинации
  • 2.6 Особые награды
  • 3 Медиафайлы
  • 4 См. Читать далее
  • Игры для веселой компании в доме и на улице

    «Что нарисовано?»

    Эта игра не только интересная и веселая, она развивает воображение, творческое мышление, восприятие и сообразительность.

    В игре участвуют 4 человека. Они делятся на пары. Затем на 4 листах бумаги в клетку чертят 4 квадрата со стороной в 30 клеток. По вертикали клетки квадрата обозначаются буквами, а по горизонтали – цифрами. Каждая пара игроков получает по 2 таких квадрата. В одном из них они рисуют несложный рисунок, а другой оставляют чистым.

    Затем пары обмениваются рисунками, но так, чтобы картинку видел лишь 1 игрок пары соперников. Игрок, которому отдали рисунок, должен как можно более точно передать его своему товарищу. Для этого он мысленно отмечает ключевые точки картинки и передает их координаты напарнику. Тот в свою очередь обозначает эти точки на чистом квадрате и соединяет их линиями.

    Смысл игры состоит в том, чтобы точек было немного, но достаточно для воспроизведения рисунка.

    Побеждает та пара, которая первой отгадает рисунок.

    «Угадай статую»

    Будет интереснее, если в этой игре участвуют много ребят. Сначала выбирают ведущего и пару игроков, из которых один будет «скульптором», а другой – «статуей».

    Ведущий засекает время – 1–2 минуты. «Скульптор» начинает ваять статую. Игрок, изображающий статую, должен принимать те положения, которые озвучивает.

    После того как закончится выделенное время, игра останавливается, и оставшиеся участники должны угадать, кого хотел изобразить «скульптор». После этого выбирают следующую пару игроков.

    «Привезите мне подарок»

    В эту игру интересно играть с большим количеством участников. Перед началом игры выбирают ведущего. Он собирается отправиться в путешествие, а остальные игроки просят его заехать в какой‑то город и привезти им подарки от родственников. Ведущий должен запомнить все названные города и придумать подарки, которые привезет. Наименование подарка должно начинаться с той же буквы, что и название города. Водящий думает 3–5 минут и затем «возвращается» из путешествия. Водящий рассказывает, что кому он привез. Например: «Тебе, Миша, дедушка прислал из Краснодара красный кушак. А тебе, Маша, тетя прислала из Выборга 8 ватрушек». Чем смешнее подарок, тем лучше.

    Самое главное в этой игре запомнить, кто какой город назвал. Если в игре принимают участие больше 5 человек, это бывает очень непросто сделать.

    «Музыкант или нет?»

    Ведущий называет фамилии известных композиторов, музыкантов, певцов, певиц, иногда вставляя фамилии других известных людей. Например, Мичурин, Вавилов, Шишкин, Чернышевский. После каждой названной фамилии он добавляется слово «музыкант» и поднимает руку вверх. Тот из участников, кто поднял руку не при фамилии музыканта, выбывает из игры.

    «Что такое?»

    В игре принимают участие 5–7 человек. Сначала выбирают ведущего. Оставшись один в комнате, он берет различные не очень мелкие предметы (их количество должно быть кратно количеству играющих), кладет их на стол и накрывает платком.

    После этого ведущий приглашает всех в комнату. Игроки по очереди подходят к столу, выбирают под тканью предмет и на ощупь пытаются определить, что он собой представляет. Тот, кто ответил правильно, получает 1 очко. Победителем считается игрок, набравший наибольшее количество очков.

    «Стулья»

    Это один из вариантов распространенной игры, в которой нужно в определенный момент успеть занять свободный стул. Однако здесь игрокам придется быть более внимательными.

    По кругу расставляют стулья на 1 меньше количества участников. Ведущий берет любой текст, просматривает его и называет ключевое слово из этого текста. Затем он начинает монотонно читать текст, а игроки в это время ходят вокруг стульев. Когда ведущий назовет ключевое слово, все должны успеть сесть. Тот, кто не успел занять стул, выбывает из игры, а ведущий берет новый текст. Последний оставшийся игрок считается победителем.

    «Покупатель и продавец»

    В этой игре может участвовать любое количество желающих. Игроки разбиваются на пары. В каждой паре должен быть «продавец» и «покупатель». Берут некоторое количество монет разного номинала. Можно оборудовать магазин, а можно покупать и продавать воображаемые товары.

    Покупатель спрашивает продавца, сколько стоит тот или иной предмет. Узнав цену, он отсчитывает необходимую сумму, не глядя на монеты. Продавец, также не глядя, дает сдачу. Покупатель пересчитывает сумму и говорит, правильно ли ему дали сдачу.

    Если пара справилась с заданием, она получает 1 балл. Выигрывают те игроки, которые набрали наибольшее количество баллов.

    «Запретные буквы»

    Чем больше людей будет участвовать в этой игре, тем она будет интереснее. Правила очень простые. Выбирают ведущего, остальные участники рассаживаются перед ним.

    Ведущий подходит к каждому игроку по очереди и задает по вопросу. Спрашивать можно все, что угодно, например: «Был ли ты сегодня в школе?» В своих ответах участники не могут употреблять слова «да» или «нет». Для усложнения правил можно ввести еще какие‑либо ограничения, например, чтобы в ответе нельзя было употреблять слова, в которых есть буква «в».

    Игрок должен ответить на заданный ведущим вопрос за 10 секунд. Если участник не успевает или нарушает установленные правила, он выбывает из игры. Побеждает тот игрок, который ни разу не ошибся.

    Эта игра поможет развить у ребенка общительность, внимательность и быстроту мышления.

    «Самый внимательный»

    Эта игра развивает зрительную память, учит обращать внимание на мелкие детали.

    Ведущий берет какой‑либо предмет, например сложную игрушку или книгу с яркой обложкой. Он показывает этот предмет в течение 3–5 секунд игрокам, затем прячет его. После этого ведущий задает вопрос о малозаметной детали этого предмета. Можно спросить инициалы автора книги или о количестве цветов, присутствующих на обложке.

    Тот игрок, который ответил на большее количество вопросов, считается победителем.

    «Такие сложные цвета»

    Эта игра также полезна для развития внимания и памяти.

    Среди участников выбирают ведущего, остальные садятся в круг вокруг него. Ведущий называет какой‑либо цвет, затем букву и указывает на одного из игроков, который должен в течение 1 минуты назвать 8 предметов указанного цвета на предложенную букву. Если он справился с заданием, получает 1 балл.

    Игра не такая простая, как кажется на первый взгляд. Но если вы справляетесь с заданиями легко, можете ввести некоторые ограничения. Например, называть только цветы или только съедобные предметы.

    «Сказки»

    Эта увлекательная игра развивает у детей артистизм и смекалку.

    Участвуют около 10 человек. Все игроки делятся на 2 команды и расходятся на такое расстояние, чтобы не слышать друг друга.

    В каждой команде участники выбирают какую‑нибудь сказку. Цель игры заключается в том, чтобы одна команда попыталась изобразить небольшой отрывок из выбранной сказки или мультфильма, а соперники должны угадать, что именно показывает 1‑я команда. Вся сложность состоит в том, что изображать отрывок нужно только с помощью жестов и мимики.

    Команда, которая не угадает то, что пытаются показать противники, проигрывает. Если же обе стороны справляются с заданием, вводится новое правило – отгадать, каких именно персонажей изображали соперники.

    «Кто преступник?»

    Все играющие делятся на 2 команды. Одна команда – «работники таможни», а другая – «контрабандисты». «Контрабандисты» получают по папке и 1 листок, который и будет «контрабандой». Они выходят за дверь и прячут листок в одной из папок. После этого игроки‑«контрабандисты» заходят в комнату, и «таможенники» начинают задавать различные вопросы, пытаясь угадать, у кого из них находится «контрабанда». Если они угадали правильно, команды меняются местами, если нет, – игра продолжается.

    «Рисунки на спине»

    Для участия в этой игре нужно большое количество людей, а также музыка (хотя это и не обязательное условие).

    Все участники должны разбиться на пары и встать в круг. Одна из пар отходит от всех игроков на несколько шагов. Один из партнеров становится лицом к остальным, а другой на спине первого пальцем рисует какую‑нибудь фигуру, например сердце или солнце, но так, чтобы другие участники этого не видели. Затем включают музыку, но можно обойтись и без нее. Участник, на спине которого рисовали, выходит в центр круга и с помощью танца пытается изобразить нарисованный на нем предмет. При этом нельзя разговаривать и делать какие‑либо пояснения.

    Пара, которая первой разгадает рисунок, получает 1 очко. Победителем становится дуэт, заработавший больше всех очков.

    Эта игра помогает детям раскрепоститься с помощью «языка тела».

    «Угадай‑ка»

    Эта игра не самая простая, но очень интересная. Для участия в ней необходимо не менее 10 игроков.

    Выбирают водящего, выпроваживают его на несколько минут из комнаты или отводят на такое расстояние, откуда он не услышит остальных игроков.

    Оставшиеся участники выбирают 1 строчку из какой‑нибудь детской песенки. Каждому достается по 1 слову. Игроки должны запомнить только свое слово. Строчку лучше всего брать из припева песни.

    Как только участники определяются в выборе, зовут водящего. По команде каждый игрок произносит свое слово. Все делают это одновременно. Задача водящего – отгадать, какую строчку и из какой песенки ему загадали. Можно попросить вторую попытку, тогда все участники так же хором повторяют слова.

    Если водящий отгадывает песню, он просит любого из участников спеть ее. Если же нет, водящий должен исполнить любую знакомую ему песенку или прочитать стихотворение.

    С помощью этой игры дети раскрепощаются в общении с окружающими.

    «Хитрые скульптуры»

    Это очень веселая игра, чем больше ребят в ней участвуют, тем интереснее. Она развивает внимание и зрительную память.

    Из игроков выбирают ведущего и 3 человек, которые будут изображать скульптуры. Они заранее договариваются, кто из них будет менять положение. Затем ведущий выключает свет, и «скульптуры» принимают различные позы. После этого ведущий включает свет на 2–4 секунды. В это время зрители должны запомнить, кто как стоит. Свет снова выключается, и одна из «скульптур» меняет позу. Когда свет включен, остальные игроки должны сказать, кто и каким образом поменял позу.

    «Два мяча»

    Перед вами усложненный вариант предыдущей игры. Для нее понадобится 2 мяча разных цветов. Один мяч изображает землю, а другой – воду.

    Игрок, поймавший «землю», должен назвать животное, а тот, кто поймал «воду» – рыбу или животное, которое умеет плавать. Мячи можно бросать по очереди или одновременно. Главное – следить за тем, чтобы мячи не сталкивались и чтобы оба мяча не бросали одному человеку.

    Тот, кто сбился и неправильно назвал слово, выбывает из игры.

    «Построились!»

    Это очень веселая, шумная, простая игра. Она понравится как маленьким, так и взрослым.

    Игроки выбирают ведущего и встают вокруг него. Ведущий дает команду: «Постройтесь по весу!» Тот, кто встанет в шеренгу последним, выбывает из игры.

    Строиться можно по любым признакам. Например:

    – по длине волос;

    – по росту;

    – по длине фамилии;

    – по 1‑й букве в имени в алфавитном порядке;

    – по возрасту;

    – по дате рождения.

    «Откати мяч»

    Для этой игры понадобится волейбольный и теннисные мячи по числу игроков 1 команды.

    Все участники разбиваются на 2 команды и встают на противоположных сторонах площадки на расстоянии 20–25 м друг от друга. Посередине площадки устанавливают волейбольный мяч.

    Теннисные мячи получают игроки 1‑й команды. Они одновременно бросают их, стараясь попасть в волейбольный мяч и откатить его в сторону противоположной команды. Игроки 2‑й команды собирают мячи и в свою очередь бросают их, откатывая мяч обратно.

    Выигрывает та команда, которая смогла закатить мяч на территорию соперников.

    «Назови слово»

    Чем больше участников в этой игре, тем веселее она будет.

    Все игроки встают в круг. Первый игрок бросает мяч одному из ребят и называет любое существительное в именительном падеже. Тот игрок, который поймал мяч, должен не задумываясь назвать подходящий по смыслу глагол, бросить мяч следующему и сказать новое существительное. Например, к слову «кенгуру» подойдет «прыгает», а к слову «часы» – «тикают». Тот, кто не смог сразу назвать слово, выбывает из игры.

    Когда мяч бросают быстро, игроки часто начинают сбиваться и говорить совсем не то, что нужно. Получается очень смешно.

    «Пессимисты и оптимисты»

    Игроки делятся на 2 команды. Одна команда – оптимисты, а другая – пессимисты. Ведущий задает ситуацию. Например: «Пошел дождь». Команды по очереди реагируют на это событие, противопоставляя свои суждения высказываниям команды соперников. Тот, кто первый запнется, не найдет, что ответить, проигрывает. Вот пример такой игры.

    Ведущий говорит: «Пошел дождь».

    Пессимисты: «Фу, стало мокро и холодно».

    Оптимисты: «Зато скоро вырастут грибы!»

    Пессимисты: «Ну‑у, грибы, они же могут быть ядовитыми».

    Оптимисты: «А некоторые ядовитые для людей грибы очень полезны для животных».

    «Разноцветные мячи»

    Для игры понадобится 10 небольших резиновых мячей 2 цветов, например зеленые и красные, и корзинка для них. Участники встают в круг, в середину выходят водящий и его помощник. Водящий быстро бросает играющим мячи в произвольном порядке, а они должны ловить мячи только определенного цвета, например только зеленые. Тот, кто ошибся, выбывает из игры. Помощник должен в это время собирать упавшие мячи и складывать их обратно в корзину.

    Последний оставшийся в игре участник считается победителем. Он становится водящим и выбирает себе помощника.

    «Поймай мяч»

    В эту игру следует играть на площадке размером 25 х 50 м. На противоположных коротких сторонах чертят по 2 круга (один в другом) диметром 2 м и 5 м.

    Играющие делятся на 2 команды. Каждая команда выбирает по 1 ловцу и по 3 стражника. Ловцы встают в малые круги, а стражники – в большие круги команды соперника, то есть на площадку между малым и большим кругом. Остальные игроки находятся на площадке. С помощью жребия определяется, у кого из игроков будет мяч. Этот игрок встает в центре площадки и подбрасывает мяч, а каждая команда старается поймать его и, передавая друг другу, подвести как можно ближе к своему ловцу и бросить ему мяч. Ловец должен его поймать, а стражники – помешать это сделать.

    За каждый пойманный мяч команда получает 1 очко.

    Вот несколько основных правил этой игры:

    – нельзя задерживать мяч более 3 секунд и делать с ним больше 3 шагов;

    – нельзя вырывать мяч, но можно выбивать его из рук противника;

    – после того как один из ловцов поймает мяч, ловцы и стражники обеих команд меняются местами с игроками на площадке;

    – каждый раз после смены игроков мяч разыгрывается с середины площадки.

    «Попади мячом в город»

    Играющие делятся на 2 команды. По жребию определяют, кто первым будет бросать мяч. Команды встают друг напротив друга на расстоянии 30–40 м. За обеими командами проводятся линии, означающие границы «городов». Первый игрок бросает мяч в команду соперников, а те должны поймать мяч на лету. Если это получилось, игрок делает 3 больших шага вперед и бросает мяч обратно, если нет – мяч бросают с того места, где он коснулся земли. Цель игры – защитить свой «город» и перебросить мяч за границу «города» команды противников. За каждый такой бросок команда получает 1 очко.

    «Заколдованный круг»

    На земле рисуют большой круг. Все играющие берутся за руки и встают вокруг него. По первому сигналу судьи все идут, как в хороводе, по часовой стрелке. По второму сигналу играющие, не расцепляя рук, делают шаг назад и стараются затащить кого‑либо внутрь круга. Тот, кто не удержался и переступил черту, выбывает из игры. Затем участники снова встают в хоровод. Когда играющих остается мало, внутри большого круга чертят маленький и проводят финал между 3–4 самыми ловкими ребятами.

    «Попади в гусеницу»

    На земле чертят большой круг. Все играющие делятся на 2 команды.

    Игроки 1‑й команды встают по внешнему краю круга, а игроки 2‑й – внутри круга. Они становятся в колонну и кладут друг другу руки на плечи. Игроки 1‑й команды должны попасть мячом в последнего игрока «гусеницы». Когда это происходит, последний игрок становится впереди колонны, а 1‑я команда бросает мяч в нового последнего игрока. «Гусеница» бегает внутри круга, извивается, стараясь защитить свой «хвост». Когда все игроки 2‑й команды поменяются местами, на середину круга выходит другая команда.

    Победителем считается та команда, которая за меньшее время смогла выбить всех противников.

    В игре есть несколько основных правил:

    – «гусеница» не имеет права сворачиваться улиткой;

    – за каждое опускание рук с плеч товарища начисляются штрафные очки;

    – первый игрок в колонне может отбивать мяч руками.

    «Мяч за кругом»

    Участники делятся на 2 команды. На земле чертят большой круг. Все играющие размещаются внутри круга в произвольном порядке. Судья подбрасывает мяч, а игроки пытаются завладеть им. Цель игры – опустить (но не бросить!) мяч за границей площадки. Для этого игроки перебрасывают друг другу мяч, делают обманные движения, убегают от соперников, а те в свою очередь пытаются перехватить или выбить мяч. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков.

    «Веселая эстафета»

    Играющие делятся на 2–3 команды. Игроки встают в колонны, перед ними в 6–8 м встают капитаны с мячами. Капитан кидает мяч первому игроку, тот посылает его обратно и садится на корточки, а капитан кидает мяч второму игроку и т. д. Побеждает команда, первой выполнившая задание.

    Игрок, не поймавший мяч, должен сбегать за ним, вернуться на место и сделать передачу.

    «Флажки»

    Площадку для игры делят линией пополам. Отступив на 2 м от коротких сторон площадки, чертят круги диаметром 5 м. В центре кругов ставится по флажку. Играющие делятся на 2 команды. Игроки команд располагаются в хаотичном порядке лицом друг к другу каждый на своей половине поля.

    Цель игры – перенести за среднюю линию на свою территорию флажок команды соперников и не дать унести свой. Игра происходит по следующим правилам:

    – игроки, находящиеся на стороне команды противников, могут задерживаться игроками этой команды;

    – чтобы задержать игрока, нужно дотронуться до него рукой;

    – задержанный игрок остается на месте до тех пор, пока его не спасет кто‑либо из его команды, коснувшись рукой;

    – если у задержанного игрока был в руках флажок, его отбирают и ставят на место в центр круга;

    – игроку нельзя стоять в круге команды соперников, он может только пробежать через него;

    – игрок, задержанный в пределах круга, выходит за его границу и ждет, когда его освободят;

    – игроки, охраняющие флажок, не имеют права стоять в круге.

    Упражнения, направленные на познание окружающего мира

    1) Ответь на вопросы.

    Назови свои имя и фамилию.

    Сколько тебе лет?

    Назови свой домашний адрес.

    Сколько этажей в твоем доме?

    Назови профессии твоих родителей.

    Папа твоей мамы – это кто?

    Сестра твоего папы – это кто?

    В каком городе ты живешь?

    Как называется столица твоей Родины?

    2) Назовите ребенку профессии, пусть он расскажет, чем занимаются эти люди.

    Учитель, врач, швея, строитель, пекарь, продавец, дворник, водитель, милиционер.

    3) Назови времена года, изображенные на картинках. Расставь их по порядку, начиная с зимы (рис. 4).

    Рис. 4

    4) Назови деревья и цветы, которые тебе известны.

    Что общего между елью и сосной?

    Между тополем и березой?

    Чем отличаются роза и ромашка?

    Тюльпан и астра – это…

    Назови деревья, которые ты видел в нашем городе.

    5) Рассмотри картинки. Назови животных и их детенышей (рис. 5).

    Рис. 5

    6) Дайте ребенку карточки с названием дней недели. Пусть он разложит их по порядку.

    7) Знаешь ли ты названия грибов, нарисованных на картинке? Есть ли среди них несъедобные? (рис. 6).

    Рис. 6

    8) Предложите ребенку следующий список, а он пусть распределит, какие вещи куда надо положить.

    Зубная щетка | коридор

    Книга | спальня

    Пижама | шкаф

    Тарелка | ванная комната

    Туфли | полка

    Игрушки | кухня

    9) Поиграйте с ребенком в такую игру: вы называете ему родовое понятие, а он вам – слова, относящиеся к нему.

    Фрукты: банан, апельсин, яблоко, груша.

    Посуда: тарелка, ложка, чашка, блюдце.

    А потом сделайте наоборот. Вы называете ему видовые понятия, а он подбирает обобщающие слова.

    Щука, лещ, окунь, налим – рыбы.

    Ель, сосна, береза, тополь – деревья.

    10) Попросите ребенка назвать животных, которые живут в:

    – норке,

    – дупле,

    – скворечнике,

    – будке,

    – хлеву,

    – берлоге.

    11) Произносите следующие фразы с соответствующими жестами и интонацией. Ребенок должен угадать, кто это говорит. Затем поменяйтесь с ребенком местами, пусть он вам попробует загадать подобные загадки.

    «Днем ожидается солнечная погода, температура +26 °C в тени».

    «Осторожно, двери закрываются. Следующая остановка – ул. Горького».

    «Ты опять забыл почистить перед сном зубы!»

    «Открой пошире рот и скажи: “А‑а‑а‑а…”».

    «Тема сегодняшнего урока: ”Герои русских народных сказок”».

    «Ваша сдача: 82 рубля 50 копеек».

    «На этот зуб надо поставить пломбу».

    «Следующий номер нашей программы – выступление воздушных гимнастов».

    12) Попросите ребенка подумать и рассказать вам, каких животных он знает и какую пользу они приносят человеку и природе. Объясните ему, что все животные полезны, и если кто‑то из них исчезнет, нарушится равновесие в природе.

    13) Для чего нужно электричество? Что было бы, если бы его не было? Попросите ребенка назвать электроприборы, которые он знает. Для чего они нужны?

    14) Куда положить следующие продукты?

    Хлеб | солонка

    Фрукты | плоская тарелка

    Суп | сахарница

    Картофельное пюре | блюдце

    Варенье | хлебница

    Сахар | глубокая тарелка

    Соль | ваза

    Печенье | розетка

    15) Объясните ребенку, что транспорт бывает автомобильный, воздушный, железнодорожный, водный, а также пассажирский и грузовой. Попробуйте вместе подобрать к каждому виду транспортные средства.

    Подвижные игры

    Подвижные игры являются для ребенка не только развлечением, они хорошо тренируют память и воображение, развивают двигательную функцию, дают заряд положительных эмоций. Игра по определенным правилам приучает ребенка к дисциплине, учит выдержке, способствует развитию умения быстро ориентироваться в окружающей обстановке.

    Старайтесь использовать во время игр различные предметы: кубики, кегли, флажки, мячи.

    «Покpужимся»

    Возьмите 2 мишек или любые 2 мягкие игрушки – для себя и вашего ребенка. Крепко прижмите к себе мишку и кружитесь с ним, затем попросите малыша покружиться, прижимая к себе мишку. Рассказывайте стишок, действуя в соответствии с его содержанием, и следите за тем, чтобы ребенок делал то же самое.

    Я кружусь, кружусь, кружусь,

    А потом остановлюсь.

    Быстро‑быстро покружусь,

    Тихо‑тихо покружусь.

    Я кружусь, кружусь, кружусь

    И на землю повалюсь!

    «Пойми меня без слов»

    Предложите ребенку отгадывать загадки, но только при условии, что они будут загаданы без слов. Изобразите движениями различных животных, ребенку нужно будет угадать это животное. Затем поменяйтесь ролями.

    Игра послужит не только развлечением, но и поможет развитию воображения.

    «Найди меня»

    Чаще играйте с ребенком в самые обыкновенные прятки. Только прятаться нужно весьма условно. Для начала просто можно закрыть глаза, накрыться салфеткой или полотенцем. Затем можно прятаться «надежнее»: за шторой, в углу, за стулом. Потом можете поменяться ролями.

    Эта игра обычно вызывает у детей много положительных эмоций.

    «Ходим восьмеркой»

    Установите кегли или большие кубики цепочкой на расстоянии примерно в 50 см друг от друга (начинайте с 2 предметов).

    Ребенок должен пройти восьмеркой между ними.

    Данное упражнение не только улучшит координацию, но и научит ребенка видеть препятствия.

    «Юный танцор»

    Постепенно обучайте ребенка правильно двигаться под музыку, развивайте его музыкальный слух и чувство ритма.

    Включите музыку, встаньте напротив малыша. Показывайте ему сначала отдельные движения (притопы, приседания, движения руками и головой), предлагайте ребенку повторять за вами. Затем усложняйте задачу, пробуя вместе с ребенком соединять движения в связки, создавая танец.

    Научите малыша двигаться как под быструю ритмичную музыку, так и под плавную, медленную.

    «Пузырь»

    Возьмите малыша за руки, подойдите как можно ближе друг к другу. При первых словах песенки постепенно отходите друг от друга, продолжая держаться за руки. На последнем слове – «лопнул» – отпускайте руки и бегите друг к другу.

    Надувался пузырь,

    Надувался большой,

    Надулся большой,

    Да не лопни такой!

    Ш‑ш‑ш – лопнул.

    Для этой игры можно привлечь других детей или родственников, создавая с ними круг.

    «Сорви яблочко»

    Взрослый, держа в руках яблоки, изображает яблоньку: руки вытягиваются вперед на уровне головки малыша, имитируя ветки, шевелящиеся от ветра. Ребенку предлагается сорвать яблочко.

    Он протягивает руки к яблокам, но «яблонька» сразу не поддается: ветки качаются из стороны в сторону, вверх и вниз. Ребенок подпрыгивает, пытаясь ухватить яблочко. В конце концов ему это удается.

    «Стрекоза»

    Дети садятся на корточки, руки на пояс, и стараются прыжками добраться до противоположной стороны площадки, перегоняя друг друга.

    Первый, оказавшийся в назначенном месте, считается победителем. Эта несложная игра доставляет детям огромное удовольствие и развивает их физическую силу.

    «Зоологические прыжки»

    Расскажите ребенку, что в животном мире есть разные способы передвижения: бег, ходьба, ползание.

    После чего предложите ребенку попрыгать так, как это делают:

    – воробьи;

    – кенгуру;

    – зайцы;

    – лягушки;

    – кузнечики и др.

    «Прокати мяч, пролезая в обруч»

    Возраст – 2,5–3 года.

    Взрослый держит обруч вертикально к полу. Малыш наклоняется и толкает большой мяч руками так, чтобы он прокатился сквозь обруч. После этого сам пролезает за ним сквозь обруч.

    Повторить несколько раз.

    «Попади в мяч»

    Возраст – 3 года. Игра хорошо развивает мышцы рук и глазомер.

    Положите на табурет большой мяч. Малыш, стоя перед табуретом на расстоянии 1,5–2 м, по вашему сигналу «Сбей мяч!» бросает маленький мяч (диаметр до 10 см) в большой, пытаясь сбить его.

    «Веселый мячик»

    Бросайте мяч об пол или об стену и ловите его руками, приговаривая: «Мячик, мячик, поскачи!» Затем предложите малышу повторить ваши действия. Ничего страшного, если мяч несколько раз ударится об пол, прежде чем малыш его поймает.

    Более сложный вариант состоит в том, что ребенок несколько раз ударяет мяч об пол одной или двумя руками.

    «Попади в цель»

    Возраст – 3 года.

    На расстоянии 3 м от малыша установите обруч или яркую табличку.

    Малыш должен бросать маленький мяч, стараясь попасть (или перебросить) в цель. При попадании засчитывается очко. Расстояние можно менять в зависимости от возможностей малыша.

    Игра заканчивается обязательным вручением приза.